全面布局工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)基地建設(shè)大力推進(jìn)“數(shù)字工匠”培養(yǎng)

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為制造強(qiáng)國和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)的重要基礎(chǔ)，正面臨人才支撐嚴(yán)重不足的問題。在第五屆數(shù)字中國建設(shè)峰會上，中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院與福建省廈門市、晉江市等地有關(guān)部門簽署合作協(xié)議，啟動建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字人才培養(yǎng)基地。基地建設(shè)將加速推進(jìn)“數(shù)字工匠”培養(yǎng)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

　　加速打造數(shù)字人才國際競爭新優(yōu)勢

　　面臨新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展浪潮，世界各主要國家紛紛加強(qiáng)數(shù)字人才布局。美國發(fā)布《美國先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略》《關(guān)鍵和新興技術(shù)清單》等，提出加大關(guān)鍵和新興領(lǐng)域人才保護(hù)和爭奪力度；德國政府發(fā)布《聯(lián)邦政府?dāng)?shù)據(jù)戰(zhàn)略》，將“提高數(shù)字能力并打造數(shù)字文化”作為四大行動領(lǐng)域之一；歐盟委員會發(fā)布《歐洲新工業(yè)戰(zhàn)略》《數(shù)字教育行動計(jì)劃（2021—2027）》等系列文件，強(qiáng)調(diào)“建立高效的數(shù)字教育生態(tài)系統(tǒng)、提高數(shù)字技能和數(shù)字轉(zhuǎn)型能力”。

　　培養(yǎng)數(shù)字人才，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是主戰(zhàn)場。我國高度重視工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)。工業(yè)和信息化部連續(xù)發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展行動計(jì)劃（2018—2020年）》《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（2021—2023年）》，均強(qiáng)調(diào)加大人才保障力度，政策要求細(xì)化深入。從地方層面看，全國31個省、區(qū)、市出臺了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)相關(guān)政策，包括“強(qiáng)化工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才隊(duì)伍支撐”“加強(qiáng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學(xué)科建設(shè)”“引進(jìn)高水平高層次領(lǐng)軍人才”“暢通高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)間人才流動渠道”等若干措施。世界各國正處于搶抓數(shù)字人才的關(guān)鍵期，全面謀劃、系統(tǒng)施策，培育工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才將為我國打造國際競爭新優(yōu)勢提供寶貴機(jī)遇。

　　亟須解決工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才供需難題

　　隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)加速發(fā)展，我國制造業(yè)用人結(jié)構(gòu)正在從傳統(tǒng)的勞動密集型向技術(shù)密集型升級，高技能人才、“數(shù)字工匠”面臨數(shù)量短缺和結(jié)構(gòu)性失衡等問題。一是人數(shù)缺口大。當(dāng)前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才供給不足，如5G全連接工廠、標(biāo)識解析體系、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都需要大量人才支撐。根據(jù)《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測報(bào)告（2021年）》，預(yù)計(jì)2023年，我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才需求總數(shù)量約為235.5萬，流入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)不足40萬，產(chǎn)業(yè)人才缺口數(shù)量達(dá)到168.5萬。二是結(jié)構(gòu)性失衡。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能人才數(shù)量不均衡，現(xiàn)有人才隊(duì)伍復(fù)合型能力不足。學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)化人才與崗位需求匹配度不高，據(jù)《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才白皮書》測算，2020年我國?？?、本科、研究生教育中，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)類別與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職業(yè)的匹配率依次僅為33.3%、39.4%、34.1%。

　　在此背景下，亟須充分發(fā)揮政產(chǎn)學(xué)研用各方作用，加快探索工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)機(jī)制，建立現(xiàn)代化、專業(yè)化、體系化的教育培訓(xùn)體系，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才。以重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)區(qū)域作為先行試點(diǎn)，打造試點(diǎn)示范標(biāo)桿效應(yīng)，破解人才培養(yǎng)供需難題。建設(shè)創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的創(chuàng)新生態(tài)體系，推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在更廣范圍、更深層次、更高水平上實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新發(fā)展。

　　建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)基地

　　工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)基地將通過“政府引導(dǎo)、市場主導(dǎo)、本地運(yùn)營”的方式，建設(shè)人才培養(yǎng)、人才認(rèn)證、人才對接的綜合服務(wù)體系，解決區(qū)域和行業(yè)人才需求痛點(diǎn)，全面支撐產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　一是面向不同主體開展定制化培訓(xùn)。依托人才培養(yǎng)基地，面向社會各類人才隊(duì)伍開展定制化培訓(xùn)。面向政府領(lǐng)導(dǎo)干部，開展政策宣貫，著力提升數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略思維；面向企業(yè)經(jīng)營管理人才，重點(diǎn)加強(qiáng)轉(zhuǎn)型交流和數(shù)字素養(yǎng)，提升管理水平；面向?qū)I(yè)技術(shù)技能人才，開展技術(shù)技能培訓(xùn)。

　　二是提升“數(shù)字工匠”實(shí)操能力。依托屬地職業(yè)院校、技工院校和代表性行業(yè)企業(yè)，共同開展實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字人才培養(yǎng)所需的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施部署，包含基地規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)、設(shè)備研發(fā)、平臺開發(fā)等，通過實(shí)訓(xùn)補(bǔ)足參訓(xùn)學(xué)員的技術(shù)短板，提升學(xué)員數(shù)字化動手能力、數(shù)字化知識能力、數(shù)字化操作能力。

　　三是深化產(chǎn)教融合體系。發(fā)揮工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心作用，立足連接產(chǎn)業(yè)和職業(yè)院校兩端的樞紐優(yōu)勢，推動院校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、就業(yè)對接等工作，培養(yǎng)高層次研究型、應(yīng)用型工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才，大力推進(jìn)一體化職業(yè)教育發(fā)展，完善技能人才培養(yǎng)模式，有效提升行業(yè)數(shù)字人才供給能力。

　?。ㄖ袊I(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院）

來源：人民郵電報(bào)